楊君志，女，中共黨員，碩士研究生，現(xiàn)擔任上海市嘉定區(qū)盧灣一中心實驗小學年級組長、道德與法治教研組長。自2013年從桐城師范求學以來，她努力上進，積極進取，在不斷提升自身各方面素質的基礎上，始終不忘教育初心，堅持為黨育人育才，自2018年于上海大學碩士畢業(yè)以來，一直在基礎教育最一線辛勤耕耘，在教師崗位上鍛煉自我，突破自我，她時刻保持高度清醒和自律，保持著敬業(yè)愛生的工作態(tài)度，在平凡的教師崗位上實現(xiàn)自己的價值，在工作和生活中，受到同事和家長的一致好評。
一、勤奮刻苦，堅定信念
作為一名教師，她積極鉆研其思想理論，創(chuàng)新思政課教育教學方式，將其與學生的課堂教學相融合，2022年申報的上海市級德育“德尚”課題《“講好中國故事主題活動”在小學高年級階段《讀本》教學中的運用研究》（DS2022JC023）成功立項，并在上海教育研究院順利開題。她積極參加各項論文比賽，在實踐中總結理論經(jīng)驗，《挖新媒體之點 植家校合作之情》一獲得第五屆長三角家校合作論壇征文比賽三等獎，嘉定區(qū)中小學、幼兒園家校合作論文一等獎。除此之外，她還積極參加嘉定區(qū)江橋學區(qū)大中小思政一體化建設，加入華江中學區(qū)級重點課題《依托緊密型學區(qū)探索中小學思政教育一體化育人的實踐研究》，指導學生參加融與創(chuàng)2022年江橋學區(qū)思政教育研訓基地成果展示“ 一“杯”子的榮光”課程，體悟抗美援朝精神。做政治上的明白上，做業(yè)務上的內行人，作為學校黨支部小組的組長，她還定期組織組內黨員教師召開黨小組會議，學習黨的大政方針，提高組員思想理論水平，加強組內同志們的交流和溝通，增強黨小組的凝聚力。
二、踏實肯干，兢兢業(yè)業(yè)
2018年，剛碩士畢業(yè)，本可以有更多面的選擇，但她還是毅然決然地選擇了基礎教育這個大舞臺，她不忘兒時夢想，喜歡和孩子們在一起，想用自己更加豐富多彩的經(jīng)歷告訴孩子們，只要努力，人生會有多種可能，在他們拔節(jié)孕穗期，在孩子們第一?？圩舆€沒有扣穩(wěn)的時候，給予他們前進的方向，指明他們前進的道路，帶著這份期待和期許，她參加了嘉定區(qū)的編制考試，并夢想成真了。
在工作期間，她矜矜業(yè)業(yè)，工作全勤，恪盡職守，將多年的教育理論學習和實踐經(jīng)驗相結合，在崗位上踏踏實實，所帶班級成績年年名列前茅，完成了稚氣的蛻變。工作以來，她并沒有停止前進，而是不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，2020年6月，論文《情景建構：“積極語言”發(fā)展的內驅力》榮獲上海市小學語文教學評比二等獎，8月在上海教育雜志社舉辦的“好老師上線”活動中，榮獲“十佳教師”稱號。2021年3月在嘉定區(qū)“怎樣當一名新時代的思政課教師”征文評選活動中榮獲二等獎，在嘉定區(qū)第十一屆、十三屆教學新秀道德與法治學科中榮獲“二等獎”。
她積極參加各項教育教學活動，主動擔任上海市級、片級教學任務。2020年疫情期間，楊老師發(fā)揮思政課學科優(yōu)勢，結合疫情防控形勢，和基地教師們一起打造了“站穩(wěn)思政課堂，講好抗疫故事”小、初、高一體化系列微課，她設計的《戰(zhàn)役下的“和諧共生”》時政專題微課在江橋鎮(zhèn)官方微信公眾號“醉江橋”上發(fā)布、傳播，旨在教育學生要熱愛野生動物，保護野生動物；2021年，隨著民法典的頒布，楊老師的思政小課堂鏈接社會大課堂，“學好用好民法典，講新講活思政課”，設計的《“典”亮生活——快樂成長的保護傘》，結合學生生活實際開展教學，旨在讓學生知道法律在家庭中的保護作用；“彰顯理論魅力，后植思想底色”，楊老師設計的《堅持以人民為中心》小初高一體化系列課程同年12月作為上海市級公開課在江橋學區(qū)進行展示。為進一步做好滬滇教育對口支援工作，楊老師還承擔滬滇遠程同步課堂教學任務，借助信息化手段實現(xiàn)兩地學校發(fā)展的可持續(xù)性?！爸淮艘簧?，必須熱情”是她的座右銘，因為出色的表現(xiàn)和踏實肯干的工作態(tài)度，她多次獲得嘉定區(qū)事業(yè)單位年度考核“優(yōu)秀”，并獲得區(qū)“嘉獎”，江橋鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等獎勵。
三、嚴于律己，志愿奉獻
作為一名黨員教師，她嚴于律己，不觸教育紅線，保持共產(chǎn)黨人清正廉潔本色。一直以來，她積極參加各項志愿活動，上海國際電影節(jié)、上海國際藝術節(jié)、上海櫻花節(jié)，她都積極參與，樂此不疲。2022年在上海疫情最嚴重的時候，她身先士卒，沖在抗疫志愿第一線，挨家挨戶發(fā)放物資、運送物品，穿著防護服一干就是五六個小時，她明白了奉獻的意義，明白了汗水就要灑在老百姓最需要的地方，她用自己的實際行動進行抗疫，并將志愿精神傳遞給學生們，用寶貴的社會課堂教會孩子們正確的價值取向。
未來，她還是會繼續(xù)深耕基礎教育第一線，保持對教育事業(yè)的熱愛，不斷努力探究，與時俱進，在基層教師崗位上發(fā)光發(fā)熱！
