廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，學(xué)校黨委積極推動(dòng)學(xué)生社區(qū)育人載體改革，通過織牢社區(qū)五育成長(zhǎng)網(wǎng)，構(gòu)建出“1+2+10+5+N”的可推廣、可復(fù)制、有效果的“一站式”社區(qū)建設(shè)模式，讓學(xué)生生活的“小園區(qū)”變成了學(xué)生成長(zhǎng)的“大舞臺(tái)”，形成了“三全育人”新格局，打通了學(xué)生思政工作的“最后一公里”，推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)全面提升。
一、訪生情、解生憂，織通師生紐帶同心網(wǎng)
“有困難給學(xué)校說，我們幫解決”，學(xué)校社區(qū)建設(shè)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，在解決學(xué)生困難上下功夫。
堅(jiān)持把“五育導(dǎo)師”交給學(xué)生來選。每年定期由學(xué)生選取最受歡迎的老師作為宿舍“五育導(dǎo)師”。同時(shí)，學(xué)校修訂職稱管理辦法、職級(jí)管理辦法，把“五育導(dǎo)師”工作開展情況作為教師職稱發(fā)展、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要標(biāo)準(zhǔn)，明確“五育導(dǎo)師”學(xué)生走訪、生涯指引、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等方面職責(zé)。目前，學(xué)生社區(qū)已有累計(jì)包含所有校領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的“五育導(dǎo)師”813人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生宿舍全覆蓋。
堅(jiān)持把問題反饋渠道暢通給學(xué)生。學(xué)校提供“書記接訪日”“校長(zhǎng)午餐會(huì)”“校長(zhǎng)助理團(tuán)”“學(xué)校發(fā)展建言箱”等一系列問題反饋途徑，實(shí)現(xiàn)“線連線”“面對(duì)面”“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的問題解決“零距離”，在疫情防控最嚴(yán)峻的2022年，累計(jì)解決592項(xiàng)學(xué)生問題，學(xué)生投訴率由5%降低至1.2%，成功打造了科貿(mào)版社區(qū)管理“楓橋經(jīng)驗(yàn)”。
二、辦實(shí)事、暖生心，織密為生便生服務(wù)網(wǎng)
最好的管理就是服務(wù)，最好的服務(wù)就是辦實(shí)事。學(xué)校社區(qū)建設(shè)始終聚焦在學(xué)生需求上，在管理服務(wù)上出實(shí)招。
服務(wù)在C位，建立五分鐘生活圈。圍繞優(yōu)質(zhì)的“服務(wù)到身邊”的社區(qū)建設(shè)理念，學(xué)校除在校園中心位置建立集學(xué)生資助、征兵、轉(zhuǎn)專業(yè)、學(xué)籍查詢、醫(yī)保報(bào)銷、火車票優(yōu)惠卡辦理、學(xué)生證辦理、打印、配鑰匙、縫紉修補(bǔ)等為一體的校級(jí)“一站式”學(xué)生社區(qū)服務(wù)大廳，還在各樓棟社區(qū)建立服務(wù)大廳，讓學(xué)生無(wú)論在學(xué)校的任何地方都可以實(shí)現(xiàn)五分鐘事情辦結(jié)。
“千生聯(lián)千宿”，打好心理健康組合拳。針對(duì)心理問題在校園突增這一問題，學(xué)校將心理課融入學(xué)生社區(qū)、將心理活動(dòng)搬到學(xué)生社區(qū)、將心理聯(lián)絡(luò)員覆蓋到學(xué)生社區(qū)。組織1200余名心理委員聯(lián)系社區(qū)2500余間宿舍，將“21天心靈綠植打卡”“我有一個(gè)朋友”“校園陽(yáng)光長(zhǎng)跑”等特色品牌活動(dòng)植入社區(qū)。
變廢為寶，打造學(xué)生喜歡的空間。為解決近幾年生源大規(guī)模增長(zhǎng)所造成社區(qū)可利用空間少的問題，學(xué)校通過“兩微一端”廣泛征集學(xué)生喜愛的各處閑置空間改造和建設(shè)方案，將清潔池改造為暖心廚房、將人流量不多的樓道平臺(tái)改造為自習(xí)室、舞蹈室、將宿舍樓停車位改造為學(xué)生體育活動(dòng)中心、將垃圾場(chǎng)改造為學(xué)生社區(qū)勞動(dòng)教育基地。
三、強(qiáng)內(nèi)涵、引生參，織強(qiáng)思政領(lǐng)航思想網(wǎng)
學(xué)校堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，思政為引擎，增強(qiáng)文化吸引力，把社區(qū)小課堂融入思政大講堂，將社區(qū)打造成思想領(lǐng)航的高地。
搭建社區(qū)思政教育大舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持把社區(qū)生活與思政教育相融合，把“四史”教育以現(xiàn)場(chǎng)展覽、VR體驗(yàn)的形式引進(jìn)社區(qū)、把思政實(shí)踐課以師生舞臺(tái)劇形式搬進(jìn)社區(qū)、把黨建以紅色音樂劇的形式送進(jìn)社區(qū)，把冬奧吉祥物背后的故事以設(shè)計(jì)者講述的形式帶進(jìn)社區(qū)。
開辟社區(qū)美育教育新基地。學(xué)校開設(shè)《科貿(mào)美育大講壇》，邀請(qǐng)校內(nèi)外美育專家、美育工作者，開展“美與生活”“現(xiàn)代竹工藝鑒賞”“語(yǔ)言之美”“花藝鑒賞”等系列美育活動(dòng)，在社區(qū)美育基地進(jìn)行作品現(xiàn)場(chǎng)展示、美育專家與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、師生實(shí)踐創(chuàng)作等形式，深受學(xué)生好評(píng)。
建設(shè)社區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血愛心站。學(xué)校把無(wú)償獻(xiàn)血作為推動(dòng)校園文明建設(shè)和加強(qiáng)思想政治教育的重要抓手，聯(lián)合屬地衛(wèi)健委、血站、紅十字等部門成立社區(qū)無(wú)償獻(xiàn)血愛心驛站，經(jīng)常性開展無(wú)償獻(xiàn)血知識(shí)講座、先進(jìn)表彰等活動(dòng)。2021年以來學(xué)校先后獲評(píng)“廣東省無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)（團(tuán)體獎(jiǎng)）”“全國(guó)無(wú)償獻(xiàn)血促進(jìn)獎(jiǎng)（單位獎(jiǎng)）”。
四、搭平臺(tái)、定指標(biāo)，織牢學(xué)生成長(zhǎng)數(shù)字網(wǎng)
成立學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展研究中心?！皣@學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、成就學(xué)生”為宗旨，學(xué)校成立學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展研究中心，深入研究當(dāng)代高職大學(xué)生成長(zhǎng)的新特點(diǎn)和新需求，研究新時(shí)代學(xué)生工作的新思路和新舉措，及時(shí)把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的思路辦法和政策舉措，為推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、成長(zhǎng)成才提供平臺(tái)和支持，為推進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新提供理論依據(jù)和決策支撐。
搭建“十項(xiàng)全能”學(xué)生成長(zhǎng)信息化平臺(tái)。以“十項(xiàng)全能學(xué)生”養(yǎng)成計(jì)劃為抓手，完善信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)時(shí)記錄學(xué)生在社區(qū)的五育成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，追蹤研究學(xué)生成長(zhǎng)軌跡，生成學(xué)生成長(zhǎng)檔案，動(dòng)態(tài)跟進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)度，反饋及評(píng)估社區(qū)建設(shè)成效，推動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系改革。
廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，依托學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展研究中心，科學(xué)制定“一站式”社區(qū)建設(shè)規(guī)劃；以黨建工作為引領(lǐng)，推動(dòng)各方力量下沉，融合各類優(yōu)質(zhì)資源共建五育空間，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展；以“十項(xiàng)全能”為驅(qū)動(dòng)，檢驗(yàn)及反饋人才培養(yǎng)效果，調(diào)整及優(yōu)化“一站式”社區(qū)建設(shè)方向；以人為本、以能力為導(dǎo)向，讓不同稟賦的學(xué)生在社區(qū)找到適合自己發(fā)展的途徑和空間，讓每個(gè)人有出彩的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生社區(qū)生活與個(gè)人成長(zhǎng)雙“有料”。
（轉(zhuǎn)自：全國(guó)高校思想政治工作網(wǎng)）
