各處（室）、系：
為進一步深化高校職稱改革，充分激發(fā)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，正確引導其提高教學科研水平，加快建設一支高素質專業(yè)化教師隊伍，根據(jù)有關規(guī)定，現(xiàn)就做好2019年高校教師（含實驗技術人員，下同）專業(yè)技術職務評聘工作有關事項通知如下：
一、任職資格申報條件
2019年, 教師及輔導員按《安徽省高等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格申報條件（試行）》（皖教人〔2016〕2號）申報相應的專業(yè)技術職務任職資格;實驗技術人員，仍按《安徽省高等學校實驗技術人員專業(yè)技術資格條件（試行）》（皖教人〔2010〕1號）申報相應的專業(yè)技術職務任職資格。
二、崗位設置與崗位職數(shù)控制
根據(jù)學校崗位設置方案，在核準的崗位限額內，在申報人所從事工作與申報職務序列一致的基礎上進行對崗等額推薦。
三、若干具體問題的規(guī)定
（一）論文檢索問題
所有參評的三類及以上論文（本科學報、安徽行政學院學報、省內國家示范（骨干）高職院校學報發(fā)表的論文除外），須提供具備國家一級科技查新資質單位出具的檢索證明（省內具備資質的單位：中國科技大學圖書館、合肥工業(yè)大學教育部科技查新工作站（理工類）、安徽醫(yī)科大學教育部科技查新工作站（醫(yī)學類）、安徽省科技情報所）。
（二）EI論文收錄問題
論文在2009年以前被EI收錄的，僅認可有分類號和主題詞的收錄版；2009年以后被EI收錄的論文，分為期刊論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Document type: Journal article〈JA〉)和會議論文（即檢索系統(tǒng)判斷為Document type: Conference article〈CA〉)。EI收錄的會議論文，按一類論文計入規(guī)定的數(shù)量進行申報。
（三）代表作學術相似性檢測問題
每一位申報人員的代表作，都必須提供學術相似性檢測結果，作為評審時重要參考。經檢測，文字復制比超過30%的，請評審專家認真審查，經確認屬于學術不端的不予推薦。檢測工作由學校教務人事部門負責。
（四）代表作和學術著作鑒定問題
教師代表作和學術著作鑒定繼續(xù)實行評鑒合一，由評審專家委員會組織學科組專家進行鑒定。以論文破格申報的，在原有要求基礎上增加一篇論文鑒定。代表作鑒定一律使用《代表作同行專家鑒定意見表》（附件2）。
以在中文核心期刊要目總覽、中國科學引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）（擴展板）、中文社會科學引文索引（CSSCI）（擴展版）等期刊公開發(fā)表并經同行專家鑒定達到二類期刊論文水平的學術論文作為參評條件申報高級職稱，由學校統(tǒng)一組織送外校鑒定，實行匿名鑒定，鑒定結論達不到規(guī)定要求（有一個“尚未達到”或低于“一達兩基”）的，不作為二類論文對待參與評審。
（五）任職時間計算時限和業(yè)績成果起止時限問題
任職時間計算到2019年12月31日；業(yè)績成果起止時間：受聘擔任現(xiàn)職（含同一層次）之日起至校職稱評審委員會評審前一周期間（10月15日左右）所取得的業(yè)績成果。
（六）專題報告問題
專題報告制度是省教育廳對高校特殊人才在專業(yè)技術職務評審中實行的一項綠色通道。以專題報告形式申報專業(yè)技術職務的，必須是對照申報條件，在教學、科研條件方面尚未達到某一條款要求，但綜合業(yè)績特別突出，且申報人是學校學科（專業(yè)）建設緊缺急需的優(yōu)秀人才。我校將對專題報告嚴格限制，從嚴把關，以專題報告推薦申報的，必須經學校學術委員會充分評議，認為理由充分，符合以強補弱的指導思想，嚴禁將專題報告作為降低申報條件的變相通道。
（七）評審答辯問題
2019年，對破格申報和專題報告形式申報高級專業(yè)技術職務的，繼續(xù)實行高評會現(xiàn)場答辯制度。答辯者通過PPT重點闡述本人破格申報或專題報告申報的充分理由，并現(xiàn)場回答評審專家的質疑，時間不超過15分鐘。答辯的具體時間、地點，學校將另行通知。答辯是破格申報和專題報告形式申報高級專業(yè)技術職務的必要環(huán)節(jié)，未按規(guī)定參加答辯者，視為自動放棄參評資格。
（八）關于省級教育教學研究項目問題
省級教育教學研究項目以《安徽省高等職業(yè)學校教師專業(yè)技術資格申報條件（試行）》（皖教人〔2016〕2號）中教育教學研究項目分類表認。
（九）專職輔導員申報職稱問題
根據(jù)國家有關文件規(guī)定，結合我校實際，為促進我校輔導員隊伍建設和發(fā)展。專職輔導員申報專業(yè)技術職務，申報學科填寫“學生思想政治教育”。在《申報表》“現(xiàn)從事何專業(yè)技術工作”欄目和《簡表》“行政及業(yè)務管理方面職務”欄中須注明“專職輔導員”。
（十）其它未盡問題，按皖教秘人〔2014〕91號文件有關規(guī)定執(zhí)行。
三、有關工作要求
（一）強化政策導向，認真做好評審相關工作
高校教師專業(yè)技術職務評審工作關系廣大教師切身利益，關系教師隊伍建設和人才培養(yǎng)，關系高等教育改革發(fā)展大局，牽涉面廣、影響面大、關注度高，學校要安排教學單位和有關部門認真組織學習、準確把握職評文件精神和有關政策，并進行廣泛宣傳，要耐心細致地做好有關人員的思想政治工作，認真解決工作中出現(xiàn)的問題和矛盾，確保此次評審工作平穩(wěn)順利完成。
（二）強化材料審核，嚴禁弄虛作假
應認真履行審核職責，確保申報材料的真實性，并對審核結果負責。申報人須如實填寫申報材料，凡在申報材料中弄虛作假，視為違反《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，實行“一票否決”，一律取消其參評資格，已取得專業(yè)技術資格的予以撤銷。自查實之日起，3年內不得參加評審，并追究有關責任人責任。
（三）強化紀律保障，確保評審工作順利進行
堅持職稱評審回避制度，評委會及其學科評議組人員在涉及評審有法定情形應當回避時，應予以回避。堅持評審保密制度，參加抽取評審專家名單的人員，對隨機抽取產生的人員名單負有保密責任，評審專家對評審過程和結果負有保密義務。
（四）規(guī)范申報材料，按時按規(guī)報送
1.規(guī)范材料裝訂。要按照規(guī)定的順序(附件4、5)，將所有申報材料的復印件裝訂成冊。
2.申報材料報送時間:根據(jù)2019年度職稱評審工作時間安排表（附件2）有關要求，認真做好申報推薦工作的統(tǒng)籌安排，在規(guī)定的時間內報送有關材料，預期不報，視為自動放棄，責任自負。
附件3：
桐城師專職稱材料審核（2019職能部門審核）安排表.doc
附件4：高教系列高級職稱任職資格申報材料統(tǒng)一裝訂順序.doc
附件5：高教系列中級職稱任職資格申報材料統(tǒng)一裝訂順序.doc
附件6：關于規(guī)范職評申報材料中相關表格印制或填寫的說明.doc
桐城師范高等?？茖W校
2019年9月25日